O processo de ensino-aprendizagem tem sido profundamente transformado pela incorporação das mídias e recursos tecnológicos na rotina escolar, qualificando os estudantes para os desafios contemporâneos. No âmbito da Rede Municipal de Ensino, a inserção digital ultrapassa a infraestrutura física de equipamentos em sala de aula e prioriza a intencionalidade pedagógica estruturada e convergente com as competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de modo a assegurar que a utilização tecnológica ocorra de forma consciente, ética, segura e inventiva.
Várias ações estão sendo desenvolvidas nas escolas e creches municipais, visando garantir a implementação da educação midiática e digital, que integra os objetivos curriculares previstos na proposta para o novo Plano Nacional de Educação (PNE 2026–2034), com foco no desenvolvimento de competências críticas dos estudantes em relação às plataformas digitais.
Na Escola Municipal Sérgio Viana Barroso, na localidade de Caboio, em Santo Amaro, por exemplo, diferentes experiências digitais vêm sendo aplicadas desde a Educação Infantil até o 5º ano do Ensino Fundamental.
De acordo com a gerente de Tecnologias Educacionais da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia, Luciane dos Santos Morais, as ferramentas são aplicadas com objetivos bem definidos na unidade escolar, onde os alunos contam com experiências imersivas de realidade virtual para explorar conceitos e ambientes de forma visual e interativa.
“No cotidiano pedagógico, os jogos educativos digitais atuam como aliados estratégicos no desenvolvimento da consciência fonológica durante a alfabetização e no apoio à Matemática por meio de situações-problema. Além disso, as práticas de robótica educacional e computação estimulam o pensamento computacional, o raciocínio lógico e o trabalho colaborativo”, afirmou Luciane.
Segundo a gerente, essa transformação digital conta, ainda, com o suporte essencial da formação continuada de professores e gestores, por meio da Escola de Formação dos Educadores Municipais (Efem).
“A participação dos profissionais em capacitações constantes garante que as ferramentas tecnológicas sejam planejadas e integradas de forma significativa às aulas, fortalecendo o protagonismo de toda a comunidade escolar. Dessa forma, consolida-se o compromisso com uma educação pública inovadora, inclusiva e focada no desenvolvimento integral dos estudantes”, finalizou.
